ทำความรู้จักใบประกอบวิชาชีพครู (Professional License)
ยุทธศาสตร์พิชิตข้อสอบ! การถอดรหัส Test Blueprint

บทที่ 1 การเปลี่ยนแปลงบริบทของโลก
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 1–6)
สรุปเนื้อหา
การเปลี่ยนแปลงบริบทในประเทศที่ส่งผลกระทบต่อวิชาชีพครู
ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561–2580)
แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579

บทที่ 2 ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 7–12)
สรุปเนื้อหา
ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง Sufficiency Economy Philosophy (SEP)
องค์ประกอบหลัก 3 ห่วง 2 เงื่อนไข
มิติของเศรษฐกิจพอเพียง 4 มิติ
การประยุกต์ใช้ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในชีวิตจริง
เศรษฐกิจพอเพียงกับหลักธรรมในพระพุทธศาสนา
เกษตรทฤษฎีใหม่
เศรษฐกิจพอเพียงกับการศึกษาเพื่อความยั่งยืน
กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
การจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) กับเศรษฐกิจพอเพียง
รูปแบบการจัดการเรียนรู้เชิงรุกที่สอดคล้องกับเศรษฐกิจพอเพียง
การออกแบบคำถามสะท้อนคิด (Reflection Questions)

บทที่ 3 จิตวิทยาพัฒนาการและความเข้าใจธรรมชาติของผู้เรียน
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 13–21)
สรุปเนื้อหา
ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพัฒนาการ
ทฤษฎีระบบนิเวศวิทยาของ Bronfenbrenner (Bioecological Systems Theory)
ทฤษฎีพัฒนาการสำคัญ
การทำความเข้าใจธรรมชาติของผู้เรียน
วิเคราะห์และบรรยายลักษณะ/พฤติกรรมของผู้เรียนตามบริบทที่แตกต่างกัน
วิเคราะห์ความแตกต่างของผู้เรียนในหลายระดับ

บทที่ 4 จิตวิทยาการศึกษาและการช่วยเหลือ/พัฒนาผู้เรียน
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 22–29)
สรุปเนื้อหา
ทฤษฎีสำคัญในจิตวิทยาการศึกษา
แนวทางการให้ความช่วยเหลือผู้เรียนในสถานการณ์ต่าง ๆ
วิธีการสนับสนุนผู้เรียนเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้

บทที่ 5 จิตวิทยาการให้คำปรึกษา
คาดการณ์ลักษณะคำถามรายข้อ (ข้อ 30–37)
สรุปเนื้อหา
การให้คำปรึกษา (Counseling) และการแนะแนว (Guidance)
การออกแบบแนวทางการให้คำแนะนำช่วยเหลือผู้เรียนร่วมกับครู ผู้บริหาร และผู้เกี่ยวข้องในสถานศึกษา
การออกแบบวิธีการร่วมมือกับผู้ปกครองในการพัฒนาและแก้ปัญหาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์
การออกแบบแนวทางแก้ปัญหาผู้เรียนที่สอดคล้องกับสถานการณ์ที่เป็นปัญหาในปัจจุบัน
การประยุกต์หลักจิตวิทยาการให้คำปรึกษาในการส่งเสริมสนับสนุนผู้เรียน

บทที่ 6 หลักสูตรสถานศึกษา
คาดการณ์ลักษณะคำถามรายข้อ (ข้อ 38–42)
สรุปเนื้อหา
การวิเคราะห์และวิพากษ์เพื่อปรับหลักสูตร
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้
การใช้ผลการประเมินผู้เรียนในการปรับปรุงหลักสูตร
การประยุกต์ใช้วิธีการเชิงระบบในการพัฒนาหลักสูตร
การจัดทำหลักสูตรสถานศึกษาตามแนวทางของ สพฐ.
องค์ประกอบของหลักสูตรสถานศึกษา
การจัดทำรูปเล่ม และการจัดแบ่งจำนวนเล่มของหลักสูตรสถานศึกษา

บทที่ 7 แผนการจัดการเรียนรู้
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 43–52)
สรุปเนื้อหา
ความหมายของแผนการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับธรรมชาติของผู้เรียน
การออกแบบและจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่มี O–L–E/A (Objective – Learning Activities – Evaluation/Assessment)
กิจกรรมการเรียนรู้ (L - Learning Activities)
การวัดและประเมินผล (E/A Evaluation/Assessment)
การเชื่อมโยง O–L–E/A อย่างเป็นระบบ (Constructive Alignment)

บทที่ 8 การบริหารจัดการชั้นเรียน
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 53–59)
สรุปเนื้อหา
ความหมายและความสำคัญของการบริหารจัดการชั้นเรียน
องค์ประกอบของการบริหารจัดการชั้นเรียน
จัดเตรียมสภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ที่ปลอดภัย
ใช้จิตวิทยาเชิงบวกในการจัดการชั้นเรียน
การจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกในการเรียนรู้
การสร้างสัมพันธภาพและวัฒนธรรมในชั้นเรียน
การจัดการพฤติกรรมของผู้เรียน
นวัตกรรมการบริหารจัดการชั้นเรียนในศตวรรษที่ 21

บทที่ 9 เทคโนโลยี สื่อและนวัตกรรมเพื่อการเรียนรู้
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 60–67)
สรุปเนื้อหา
เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการสื่อสารและการเรียนรู้
สื่อเทคโนโลยีและการประยุกต์ใช้เป็นเครื่องมือการเรียนรู้
การใช้แหล่งเรียนรู้และนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียน
ตัวอย่างสื่อ เทคโนโลยี และนวัตกรรมทางการศึกษา

บทที่ 10 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้
คาดการณ์ลักษณะข้อสอบรายข้อ (ข้อ 68–82)
สรุปเนื้อหา
การวัด (Measurement)
การประเมินผล (Evaluation or Assessment)
การประเมินตามสภาพจริง (Authentic Assessment)
การหาคุณภาพของเครื่องมือ
การใช้ผลการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

บทที่ 11 การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน
คาดการณ์ลักษณะคำถามรายข้อ (ข้อ 83–92)
สรุปเนื้อหา
การวิจัยเพื่อแก้ปัญหาเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ของผู้สอน
ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับการวิจัย

บทที่ 12 การประกันคุณภาพการศึกษา
คาดการณ์ลักษณะคำถามรายข้อ (ข้อ 93–100)
สรุปเนื้อหา
ความหมายและความสำคัญของการประกันคุณภาพการศึกษา
ระบบการประกันคุณภาพภายในและภายนอก
การวิเคราะห์ระบบประกันคุณภาพด้วย SWOT Analysis
การใช้ผลการประเมินเพื่อพัฒนาการเรียนการสอน
การใช้ผลการพัฒนาคุณภาพในการวางระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
การสร้างสรรค์แนวทางพัฒนาเชิงนวัตกรรม
บทสรุปและแนวทางการประยุกต์ใช้
ศัพท์น่ารู้เกี่ยวกับการประกันคุณภาพการศึกษา (QA Glossary)
เครื่องมือบริหารคุณภาพหลักในการศึกษา

แนวข้อสอบและเฉลย
แนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 1
แนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 2
แนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 3
เฉลยแนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 1
เฉลยแนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 2
เฉลยแนวข้อสอบใบประกอบวิชาชีพครู ชุดที่ 3